Общереспубликанское тестирование. Рекорд, пороговые баллы, какие школы лидируют

С 2002 года Общереспубликанское тестирование прошло более миллиона человек, стремящихся поступить в высшие учебные заведения Кыргызстана. За этот период более 100 тысяч абитуриентов получили возможность учиться на грантовой основе.
ОРТ предоставляет шанс на поступление в вузы без учета финансового и социального статуса.

Лидеры и отстающие

В этом году в тестировании участвовало около 56,2 тысячи выпускников, из которых 56,5% сдавали экзамен на кыргызском, а 43,5% — на русском языках.

Как обычно, Бишкек стал лидером по количеству обладателей «золотых сертификатов» ОРТ, которые позволяют поступить в вуз без конкурса — 38 из 54. Наибольшее количество таких сертификатов, а именно 10, получили ученики школы № 61 имени Якира.

Регионы продемонстрировали более скромные результаты, получив от одного до четырех «золотых сертификатов». В Баткенской области сертификатов не было вовсе.
Максимальный балл ОРТ в 2025 году стал наилучшим за последние 15 лет.
Выпускник школы № 70 в Бишкеке, Атай Эстебесов, набрал 242 балла из 245 возможных, что повторяет рекорд, установленный в 2009 году.

Средний балл, согласно предварительным данным Центра оценки в образовании и методов обучения (ЦООМО), в 2025 году составил 127,3, что ниже по сравнению с 128,4 в 2024 году.
В 2023 году в столице было выдано 39 «золотых сертификатов», в то время как в 2022 году их было 35.

Школа № 61 имени Якира в предыдущие годы также демонстрировала стабильные результаты, получая по семь сертификатов. В этом году, несмотря на потерю статуса физико-математического лицея и смену директора, школа улучшила свои показатели.

В регионах ситуация не меняется. В 2024 году выпускники школ получили от одного до семи «золотых сертификатов», в Иссык-Кульской области сертификатов не было.

Джалал-Абадская область стала единственным регионом, где наблюдается рост: в 2023 году был получен один сертификат, в 2024 — три, а в 2025 — четыре.

Различия в результатах

В 2024 году участники, сдававшие тест на русском языке, в среднем показали более высокие результаты, чем те, кто сдавал на кыргызском (135,3 против 123,4).

Языковая проблема в ОРТ обсуждается уже много лет. На одном из недавних заседаний Жогорку Кенеша депутат Табылды Муратбеков подчеркнул, что тестирование зарекомендовало себя как эффективный способ поступления в вузы без коррупции.
«Тем не менее, родителям и учителям вызывает беспокойство текущая форма тестирования. Из 54 учеников, получивших «золотой сертификат» ОРТ, лишь один сдавал его на кыргызском языке, что породило много вопросов в обществе», — добавил он.

В 2023 году Министерство образования и науки КР провело экспертную оценку тестовых заданий, чтобы сравнить эквивалентность переводов с кыргызского на русский и наоборот. Также проверялись тесты на соответствие государственному образовательному стандарту Кыргызской Республики.

Экспертная группа подтвердила полное соответствие тестовых заданий ОРТ образовательным стандартам и отметила равнозначность заданий на обоих языках.
Чынарбубу Козубекова, учитель физики, участвовавшая в ОРТ как составитель вопросов и администратор, отметила: «Задания одинаковые. Я сначала составляла на кыргызском, а затем переводила на русский. У нас точные науки, поэтому отклонений в заданиях быть не может. Все вопросы основаны на школьной программе и госстандартах. Если ученик знает предмет, он справится со всеми вопросами», — сообщила она 24.kg.

Обязательный тест по кыргызскому

С 2024 года тест по кыргызскому языку стал обязательным для поступления в вузы и определяет уровень знаний абитуриентов, но не влияет на результаты конкурса — баллы за этот тест не начисляются.

Результаты основного и предметного тестов не будут выданы без успешной сдачи теста по госязыку.
В этом году около 190 человек не явились на тест по кыргызскому, и, следовательно, не получат сертификат ОРТ.

Анализ результатов тестов по госязыку в прошлом году показал, что большинство абитуриентов успешно сдали экзамен:

• 29% участников ОРТ владели госязыком на высоком уровне;


• 49% — на уровне выше среднего;


• 20% — на среднем уровне;


• 2% — на уровне ниже среднего.

Чинары Батракеевой, директору ЦООМО, также проводился анализ поступивших на бюджетные места.
«Среди них большой процент тех, кто сдал тест на уровне выше среднего или на высоком уровне. По «золотым сертификатам» 2025 года лишь один абитуриент сдал госязык на уровне ниже среднего. В общем, у абитуриентов высокий уровень знаний кыргызского языка, что обнадеживает», — отметила она.

Например, выпускница школы № 61 Айбике Жакшылыкова, набравшая 235 баллов, не имела трудностей с тестом по госязыку.

«Я свободно говорю на кыргызском. Участвовала в олимпиадах, занимала вторые и третьи места, поэтому тест прошел для меня легко. Я продемонстрировала высокий уровень владения», — рассказала она в эфире «Биринчи радио».

Пороговые баллы

Каждый год перед началом приемной кампании Министерство образования устанавливает пороговый балл для зачисления, который долгое время составлял 110 баллов.

Это означает, что участник теста должен был решить 45% заданий, что в школе соответствует оценке «три».
В последние годы устанавливаются различные пороги в зависимости от направления подготовки.

Например, в 2024 году для поступления на грантовые места по педагогическим и медицинским специальностям установлен порог в 120 баллов, для контрактных мест по педагогическим направлениям — 115, для медицинских специальностей — 110, а для специальностей в сфере сельского хозяйства — 100.

В 2025/26 учебном году ожидается ужесточение требований к абитуриентам на педагогические специальности, с повышением порогового балла до 130, однако пока приказа не поступало.

Факторы успеха

Чынарбубу Козубекова, эксперт в области образования, отметила, что основное преимущество ОРТ заключается в равных возможностях для всех выпускников. Использует ли кто-то эту возможность — зависит от его усилий. Многие участники, показавшие высокие результаты, занимались дополнительно.

«Поддержка со стороны родителей, психологическая обстановка дома и желание учиться — все это имеет значение. Часто родители работают за границей, оставляя детей с родственниками — это тоже влияет. Но самое важное — желание ребенка учиться», — подчеркнула она. — «Конечно, человеческий фактор тоже важен. Многие ученики волнуются, теряются на экзамене, что сказывается на результатах».

• В парламенте предложили рассмотреть возможность выдачи «серебряных» и «бронзовых сертификатов» тем абитуриентам, которые набрали высокие баллы, а также введение региональных и языковых квот.

Учитывая неравные условия жизни и обучения, в стране введена система квотирования, согласно которой все школы разделены на четыре категории. В зависимости от категории, сертификаты участников тестирования имеют разный цвет, а конкурс на грантовые места проводится отдельно в каждой категории.